Kristina Jelošek

Ova prezentacija namijenjena je za uvodni sat u obradi bilo koje Grimmove bajke. Namijenjena je za peti razred osnovne škole, druga godina učenja njemačkog jezika. Prezentacija se može koristiti neovisno o udžbeniku po ojem se radi Sadrži osnovne biografske podatke o Jakobu i Wilhelmu Grimm te nazive njihovih najpoznatijih bajki.

Gotov materijal

Märchen der Brüder Grimm

grimms-marchen

Maja Quien

Mirta Ambruš Maršić

Damir Belavić

Dubravka Granulić

Nataša Sajko

Zrinka Denić

Petra Blajić

Andrea Brzac

Jelena Huzanić

Drama techniques allow learners to have fun as they acquire subject knowledge and develop social-emotional awareness. This teaching scenario allows learners to make use of drama techniques as they compare the soundscape of three Croatian cities  explore a range of emotions in English  rap and compose rhymes in German  use intonation to recognise Latin proverbs  and do improvisations in drama class.

Drama techniques in teaching

drama-techniques-in

Lana Matijaković

Ova prezentacija sadrži pitanja na koja učenici odgovaraju za domaću zadaću. Tema je opis kuće. Namijenjena je učenicima petog razreda osnovne škole, redovna nastava, njemački jezik. Prezentacija sadrži pitanja na koja učenici odgovaraju kod kuće, a sadrži i moguće odgovore na pitanja kao pomoć učenicima. Ponuđeni primjeri mogu poslužiti i za obradu ili uvježbavanje nominativa i akuzativa uz glagole haben/ stehen/ geben/ sein.

Mein Haus- pitanja za vođeni sastav

Ova je priprava namijenjena nastavnicima engleskog i njemačkog jezika. Učenici su na prethodnim satima već usvojili vokabular na njemačkom jeziku  a cilj sata uz ovu pripravu je usvajanje vokabulara vezanog za Uskrs na engleskom jeziku. Priprava sadrži detaljan tijek sata  a za kraj sata je predviđena križaljka kojoj učenici mogu pristupiti putem QR koda ili poveznice te na taj način provesti samovredovanje. Sat predviđa samostalni rad i grupni rad. Priprava je namijenja za sedmi razred.

Happy Easter- Frohe Ostern

Krešimir Vuletić

Dokument sadrži sistematski pregled redoslijeda riječi u izjavnim i upitnim rečenicama.

Redoslijed riječi u rečenici

Umna mapa sadrži načine odgovaranja na upitnu riječ Wann.

Wann?

Ovaj materijal namijenjen je za ponavljanje refleksivnih glagola u njemačkom jeziku. Prezentacija je rađena za nastavu na daljinu, ali se može koristiti i u radu u učionici. Namijenjena je sedmim razredima, izborna nastava, ali može poslužiti i za ostale godine učenju. Na kraju prezentacije se nalazi poveznica na kviz rađen u alatu Quizizz te ju nastavnici mogu preuzeti i prilagoditi svojihm ishodima sata. Kviz učenicima služi sa samoprocjenu.

Reflexive Verben im Deutschen

Višnja Čutura

 t*Johann Wolfgang von Goethe „Erlkönig“

Ich habe versucht, diese Präsentation zu verwenden, um die Schüler zu sensibilisieren und zum Lesen von Gedichten zu ermutigen. Da heute sehr wenig gelesen wird, besonders Poesie, ist dies mein Versuch, die Schüler zum Lesen und Nachdenken über Poesie/Literatur zu motivieren.

Das Ziel der Präsentation:

Die Schüler werden dazu angeregt, ihre eigenen Vorstellungen zum Text zu entwickeln. Durch das Einbringen der eigenen Vorstellungen und Gedanken erfahren die Schüler mehr über sich selbst und können sich selbständig entwickeln. Außerdem lernen sie die Literatur als ein Medium kennen, das die Kommunikation fördert, und ihnen hilft, in die fremde Welten einzutauchen.
Aufgrund der Tatsache, dass viele Kinder und Jugendliche wenig oder nichts lesen und daher nur wenig mit Literatur in Kontakt treten, ist es eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts, den Schülern Literatur näher zu bringen und das Interesse der Schüler an Literatur zu wecken.




Višnja Čutura, prof. savjetnik



Primjer obrade balade "Erlkönig" J. W. Goethe

Mirjana Bošnjak

Kviz namjenjen ponavljanju sadržaja vezanih uz božićne običaje u Njemačkoj.

Kahoot-Quiz zum Thema Weihnachten

weihnachten-in-deuts

Alma Kalinski

Ova je metodička preporuka namijenjena kolegama učiteljima njemačkoga kao drugoga stranog jezika u osnovnoj školi. Opisuje izvođenje prvoga od dva nastavna sata u 5. razredu  održana u ožujku 2022. prilikom neposrednoga uvida savjetnika u nastavu predmetne učiteljice radi napredovanja u više zvanje.

Kroz opisane aktivnosti učenici postupno  korak po korak  napreduju od reprodukcije do produkcije.

Preporuka sadrži sljedeće digitalne sadržaje: uvodnu prezentaciju za odgonetanje teme i kviz „Wie ist meine Kleidung?“.

Kao zasebne priloge preporuka sadrži: radni listić sa zadacima za provjeru čitanja s razumijevanjem i zaključivanje o upotrebi oblika mein / meine ispred imenice  ilustraciju dječaka potrebnu za igru pogađanja  semafor za samovrednovanje.

Njemački jezik